“有的孩子，不管不忍心，管又伤心！”
The following article is from 知心小贝 Author 知心小贝
作者：金小贝
1
有个老师在网上分享了自己的一次经历。
她曾经和学生发生过一次非常严重的冲突。
那节数学课，一个女生迟到20分钟。
老师轻轻说了一句：你迟到了，下次注意哈。
女生已经走到座位了，听到老师说她，马上嗓门一提：堵车了，我有啥办法，有本事你去管交警？
老师有点生气，说交警不归我管，你迟到就不对。
女生说：你不是我爸妈，你凭什么管我？
老师压住火：就凭我是你老师，你迟到我必须管你。
女生就开始骂人：闭上你那臭嘴！
老师说：好吧，咱俩都闭上臭嘴！
本以为师生斗嘴到这里可以结束了 ，但没想到的事情却发生了。
女生提着凳子朝老师冲过来，几个学生见她要打人，就把她拽住。
作为一个好脾气，甚至有点懦弱的大妈级老师，面对一个个子比自己还高的初中生，当时她确实有点害怕。
见事情闹大了，她的脑子急速旋转：怎么才能既不被学生打一顿，又不和学生打一架？怎么收场，才能既坚持正义，又不让自己威信扫地？怎么做，才能和平结束这场冲突？
在头脑中闪过一幕幕打架的画面后，老师突然提高嗓门：有本事咱俩单挑，我在操场等你！
边喊边逃出教室。
不知道是女生被她吓住，还是有人拉着女生，老师下楼后女生竟然没有追上来。
老师忍了又忍，最终也没忍住心头的委屈，独自跑到办公室，哭了十几分钟。
这段经历在网上发出后，得到了众多网友的安慰和建议。
其中有一条这样的留言：
这种学生，以后你上课不提问，不点名，不布置作业，就当不存在。看他吃亏还是你吃亏。
该老师回答：
这样的孩子，不管不忍心，管又伤心。
这条回复点赞数高达数万。
我看了后也感慨万千。
“不管不忍心，管又伤心”，这样的纠结，正是每个一线教师面对不听话孩子时最真实的内心写照啊！
2
我又想起了天津的肖老师。
我为她的事写过一篇文章，《被处分的肖老师，到底冤不冤？》赞同者有之，批评者有之。
在那篇文章里，我的观点是：肖老师被处分一点不冤，她不该侮辱学生，个人素质堪忧，但我敢肯定她是一位负责任的老师。
就因为我说肖老师是一位负责任的老师，很多读者批评我：“小贝老师因为职业的原因，立场难免偏颇。”
我不认同这种批评。我觉得，正因为我做过教师，我才能深刻地理解教师的行为。
我也看了很多作者为此事写的文章，其立场都或多或少带了自己职业的影子，受了身份的影响。
很多人说，肖老师决不是个负责任的老师，她如果负责任，就不会用金钱地位来区分学生。
还有人挖出肖老师在直播卖燕窝，以此推断该老师钻到钱眼里了，决不是个负责任的老师。
这些言论无一例外，都来自于教师以外的职业。
可是如果把肖老师在网上的讲课视频找来看一看，你会发现这个老师的讲课水平还是相当高的。
或许，只有老师才能真正的感同身受吧，后台老师们的评论基本一致：不耻于她的满口脏话，理解于她的认真负责，同情于她的处理结果。
课外卖燕窝，不代表该老师对工作不负责。
这是一个人的A面和B面，既矛盾又合理，任何人不是非黑即白。
如果她不负责，她为什么要在讲课时因学生讲话而大发雷霆？
她大可以置之不理，你爱听不听，反正又不影响我的工资，我课外的卖货收入。
悲哀的是，她没忍住，她管了，她骂了，于是，她倒霉了。
本质上，她和文章开头的那位女教师一样，“不管不忍心，管又伤心”啊！
试想一下，假如开头的那位女教师不是那么懦弱，而是生气地上前给那个女生一巴掌，还边打边说：“我今天就是把工作丢了，也不惯着你！”
如果忍不住，再从嘴里蹦出几句脏话（人在极度愤怒时，骂脏话是再正常不过的反应）。
这一幕恰好又被某个学生录下来，传到网上，这个老师的职业生涯是不是也就此终结了？
谁会去关心这一巴掌背后的原因？
网上肯定又会有很多人跳出来说：该师道德败坏，误人子弟！
肯定有当地主管部门忙不迭地出台处理意见。
教育部门对教师的处理一贯是稳、准、狠。
这不是想象，这是已经发生过的事实。
山东日照市的杨守梅老师用课本抽打两名逃课学生，被处理；
某中学的王开梅副校长因为学生目中无人骂同学骂老师，就直接和该学生对骂：“我今天就是不要这份工作，也不惯着你”，被处理；
江苏淮安阳光中学一名高三老师因学生上课带手机，打学生耳光并砸烂学生手机，被处理；
宁波奉化区一名四年级学生郑某在校车上与低年级学生抢零食，被随车老师掌掴，用脏话骂老师后又被打了四记耳光。该教师被治安拘留。
因管教学生被处理的教师，太多了！
长此以往，还有哪个老师敢管学生？
肖老师事件发生不久，我的一位教师朋友更新了一条朋友圈动态：
这个学期，做一个“三不”的佛系老师：不打、不骂、不罚。
他说，有这个精力，我喝喝茶，管管自己的孩子，不香吗？
3
比处理管教学生的老师更可怕的是，老师们都变得佛系了！
这绝不是教育之福。
其实明眼人早已看出，教育就是用来分层的。
中考，淘汰了一部分孩子。
虽然高中在缓慢发展，但时至今日，高中的升学率只有56%，那44%的孩子被分流到职高、职专，甚至社会。
虽然国家一再提倡要大力发展职业教育，可我国的职业学校到底怎样，我不说大家也知道。
也就是说，有将近一半的孩子上不了普通高中。
高考，又淘汰了一部分孩子。
国家这样做，有自己的战略考虑。
网传的2020西安中考新政策，高中和职业技校继续实行分流，录取比例由6:4调整为5:5。
据专家解读：“普职比大体相当是国家政策。技术工人没有了，是灾难。”
换句话说，就是国家要培养大批技术工人，以此来确保工厂里有工人。
这些工人从哪里来，从职业学校中来，从你我的家庭中来。
当然，你也可以说职业不分贵贱，我就愿意自己的孩子上职业学校，那我这些话就当没说。
有人巴不得这样想的家长和孩子越多越好呢。
知识改变命运，永远都不过时。
等到你长大后一无所长，在社会上苟且偷生时，看到那些住别墅的人，你或许会用“良田千顷不过一日三餐，广厦千间只睡卧榻三尺”来自我安慰。
但当你父母ICU时，却只会抱怨社会的制度多么残酷，从不会反思自己为何落到这个地步。
到那时，或许你会后悔，为何当初没有听老师话，好好学习。
只可惜，悔之晚矣！
4
尽管教师的生存环境如此恶劣，动辄就被告，被处理。但仍然有一些人，怀揣着教育梦想，一路磕磕绊绊，奋勇向前。
就如我的一名读者所言：
我是一名县城高中十六年教龄的英语教师，多年的班主任。我仍在努力唤醒孩子们沉睡许久的灵魂，带领他们共同成长为大爱无私的人，努力对得起“人民教师”这个神圣的名字。学生就是我的人民，家长就是我的人民，让他们因为我的存在而感觉到幸福和美好，便是我的使命。这使命尽我一生也未必完成得出色，但“虽不能至，也要心向往之。”
如果不把教育视为信仰，不把导正人心视为使命，教师便没有了灵魂，便不能算得上人类灵魂的工程师。一个没有灵魂的人，如何去塑造别人的灵魂？连教师都不关注孩子的灵魂，连教师都不明白我们为什么活着，祖国的未来和希望在哪里？中华民族伟大复兴的中国梦如何实现？现实确实很骨感，但我们的梦想仍需丰满！梦想三大特征：伟大、美好、无私。梦想三大功用：方向、希望、力量。我们大部分人活得没精神不幸福，主要是因为我们没有了梦想，所以没有了方向，没有了希望，没有了力量。当我们十四亿多中国人中有三分之一的走出小我，走向大我，落实了为人民服务，我们无论何时无论何地无论和谁在一起在做什么，我们都能让周围的人因为我们的存在而感觉到幸福和美好，我们伟大的中国梦便可实现！
这样的老师是家长之福，学生之福，教育之福！
孩子，如果你遇到这样的老师，请一定心怀感恩。
如果你遇到一个还会对你发脾气的老师，请一定珍惜。
因为，他就是你前行路上的贵人！
金小贝，一个美貌（美颜之后）与智慧并重，杀气与才气外露的女教师，独立经营原创公号“知心小贝“；喜欢写教育，写两性，写小说；超级自恋，经常夸自己夸到人神共愤。希望你能谅解。
你若喜欢，请点个赞，点个在看哦